لايمكنك الآن الإشتراك ... تم الإنتهاء من المسابقة

مقدمة

في ظل الأوضاع التي يعيشها العالم جراء وباء كوفيد_ 19 "كورونا"، وتأثيره في العالم ولسنا بمعزل عنه، ولدت جائحة كورونا وتداعياتها العديد من الآثار النفسية والاجتماعية والسلوكية في المجتمع بجميع فئاته، ويعد الوباء من اشد مصادر الضغط النفسي الذي عانته البشرية جمعاء، وأكبر تهديد للصحة النفسية منذ الحرب العالمية الثانية بحسب أطباء نفسيين بريطانيين.

وبحسب الدراسات التي أجراها المختصون، تبين أن هنالك فئات عمرية هي الأكثر تأثيرًا نفسيًّا دون غيرها من هذا الوباء، ومن ضمنها الأطفال وعائلاتهم وذلك بسبب غياب الطلبة عن مدارسهم والبيئة الصفية، فالتعليم عن بُعد لا يعوض الأطفال عن الفرص التي فاتتهم في إقامة علاقات مع الآخرين وقضاء وقت مع الزملاء والتركيز في الدروس، ولا بد من عدم إغفال أثر العنف الأسري نتيجة الحظر الصحي الإجباري واجتماع جميع أفراد العائلة في المكان نفسه، وأشارت دراسة أجرتها جامعة أكسفورد، إلى أن الأطفال يتمتعون بقدرة فائقة على سرعة إدراك مظاهر القلق والخوف على ملامح آبائهم أو من يرعاهم، وقد يقلقون لقلق آبائهم سواء خوفًا من المرض أو من فقدان الوظيفة أو بسبب ضغوط العزل المنزلي، فقد فرضت الأزمة العديد من القيود الاحترازية لوقف تفشي الوباء، منها الحجر الصحي والتباعد الاجتماعي عبر تقييد حرية التنقل والعمل عن بعد، وانقطاع سبل العيش والخوف والهلع خشية عدم توفر الحاجات الأساسية، فأسهم في زيادة شعورهم بالقلق والاكتئاب وعدم الأمان وظهور الآثار النفسية على الأفراد.

لقد أكدت البحوث والدراسات العلمية وجوب العيش بحياة صحية متوازنة الذي يُعد من أهم مقومات جودة الحياة، وعليه نعرض عليكم أهم معززات "الصحة النفسية" في مادة علمية، راجين الله تعالى الاستفادة منه في التعلم والتطبيق وأن يساعدكم على تحصيل نتائج إيجابية.

واخيرًا، نرجو أن تكون هذه "المادة العلمية" إحدى الركائز الأساسية لتحقيق الصحة النفسية للفرد والمجتمع.